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潘躍勇:“新絲路”與中國幼教“新思路”

2017-05-17 13:15:44 搜狐

講的“一帶一路”的中國故事像《莊子》里摶扶搖而上的大鵬一日千里。從中國超市里的法國紅酒、波蘭蘋果,到歐洲商場里琳瑯滿目的“中國制造”;從跨越歐亞大陸的視頻電話,非洲第一條跨國電氣化鐵路,到納賽姆家鄉的第一所小學竣工,在“萬物并秀”的孟夏,被譽為中國的又一次改革開放的偉大壯舉的“一帶一路”國際合作高峰論壇高舉“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”的絲路精神,將“共商、共建、共享”的號角吹遍全球,以“一帶一路”為契機,人類社會的新文明之行已經起航,作為中國教育人,作為中國幼教人,怎樣講好我們中國的幼教故事,又將在中國幼教領域迸發出怎樣的“新思路”?

第一,幼教人教育理念急需更新與轉變。習近平總書記在報告中指出,“古絲綢之路綿亙萬里,延續千年,積淀了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的絲路精神,這是人類文明的寶貴遺產”。在絲路精神的指引下,一個和平合作,開放包容的世界正在朝我們走來,這意味著我們的幼兒教育應當順應歷史潮流和社會現實,以更加豁達的胸懷、更加開放的眼界、更加開拓的格局面對瞬息萬變的世界。堅持“你美我美大家都美,美美共之,天下大同”的教育理念,在辦園過程中加強自我開放意識,發揚自我開放精神,以國際化的眼光和包容的心態面對和處理幼兒園中的各項事務。

第二,幼兒園跨國交流與融合互通將風生水起。在報告中,習近平總書記指出了“中國將加大對“一帶一路”建設的資金支持,向絲路基金新增資金1000億元人民幣,鼓勵金融機構開展人民幣海外基金業務,規模預計約3000億元人民幣”。在“增進民心相通”平行主題會議上,來自巴基斯坦瓜達爾市的納賽姆講述了“法曲爾小學”誕生的故事,打動了在場的400多位與會者。曾經,納賽姆的家鄉沒有一所學校。2016年8月,由中國和平發展基金會出資建設的小學順利竣工,目前已接收340多名學生入學。而塞納姆本人,則來到中國的大學學習漢語,學成后將回到這所學校任教。可見,在以基礎建設為第一輪沖擊波的發展步伐邁開后,絲路沿線以教育為核心的第二輪沖擊波即將到來。資金的保障為科技、文化、教育事業打下了堅實的基礎,以此為契機,在共商、共建、共享的大環境下,中國幼教人更應該走出國門,與世界交流,實現教育的跨文明對話,以開放的心態迎接一帶一路沿線八方貴賓的參觀訪學和學術交流,真正實現中華文明與異域文化的交流與融合。

第三,建設具有中國特色的幼兒園將成為新的發展趨勢。只有民族的才是世界的。在開放包容的大背景下,怎樣才能在多元文化的沖擊中穩立世界之林,中華優秀傳統文化是根本。幼兒教育應當更加關注中國傳統文化課程體系的研發、建設與創新,努力創建具有中國特色和世界影響力的教育教學課程體系,這是幼兒園未來發展的新趨勢,更是未來幼兒園的生存發展之根。

第四,“新絲路”的開辟對幼兒教師提出了更加立體全面的素養要求。隨著國門的進一步打開和絲路沿線各國交流溝通的頻繁,中國幼教將以更加穩健的步伐走向世界,這就對幼兒教師提出了更深、更高層次的立體化要求。新絲路精神指引下的幼兒教師不僅要掌握作為世界第一語言的英語,更應該進一步學習絲路沿線各國的語言,努力使自己成為一個具有國際視野、歷史眼光、專業素養和深厚的中國人文底蘊的“全人”,為沿線各國進一步的溝通交流夯實人才基礎。

第五,在意識形態領域,我們應當以更加包容的心態對待不同信仰與不同宗教之間的意識形態差異。無論是穆罕默德的傳人,還是耶穌基督的子民,無論是達摩悉達多的信徒,還是儒家教派的繼承者,在新絲路精神的指引下,擁有不同膚色,懷有不同宗教信仰的兒童能夠在更加和平、自由、和諧、包容的教育環境中健康成長。世界大同,多元文化的滲透,讓和平情懷與包容意識從幼時根植血液。更多的絲路沿線國家的教育者來到中國,更多的中國幼教人走出國門,各種意識形態從未像今天這樣自由而和諧地在地球村共榮共生。

“一帶一路”的核心的文化發展之路,其本質,是一條人類精神文明的教育之路,無論是經濟的融通還是貿易的互通,無論是文化的溝通還是技術的相通,其立足點,都是教育的“民心之通”。而民心之所向非一日可成,乃是以絲路精神為核心的教育體系的百年之功。在“新絲路”的帶動下,中國幼教即將迸發出振聾發聵的“新思路”,“新思路”的涌現又將為中國幼教帶來哪些新利益?這是“水米田教育”要講給大家的故事,這更是中國幼教人要講給大家的故事,6月9日-11日,中國曲阜,8個平行會場,27場高端分享,50位幼教大咖,1500位教育專家齊聚孔子胡畔,一場中國幼教人的巔峰之論已經蓄勢待發,與您共赴中國幼教的“一帶一路”!(作者/潘躍勇)

北京水米田國際教育管理機構董事長

北京哈佛搖籃教育集團董事長

中國民辦教育協會學前教育委員會副理事長

哈佛搖籃國際小學校長

北京市青聯委員

北京市十大創業青年

北京大學EMBA

北京大學MBA特聘導師

山東大學兼職教授

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